Le Comité pour les intérêts des évangélistes appelés sera composé du coordinateur des réveils, qui sera président d’office du comité, de quatre évangélistes titulaires et d’un pasteur. Le directeur du Bureau É-U/Canada, en consultation avec le coordinateur des réveils soumettra une liste de candidats au nom du comité au Conseil des surintendants généraux pour approbation et nomination. Le comité ou son représentant procèdera personnellement aux entrevues avec les évangélistes commissionnés qui ont été recommandés par leurs assemblées de district respectives pour obtenir le statut d’évangéliste titulaire (509.3). Le comité ou son représentant examinera également l’état de l’évangélisme itinérant au sein de l’Église du Nazaréen et fera ses recommandations concernant les réveils et les évangélistes au comité approprié du Conseil général. Les postes vacants seront comblés par le Conseil des surintendants généraux, sur recommandation du directeur du Bureau É-U/Canada, en consultation avec le coordinateur des réveils. (317.7)
Index : comités
341
Après l’Assemblée générale, le directeur du Bureau du développement du clergé mondial, en consultation avec les coordinateurs régionaux de l’éducation, soumettra une liste de candidats pour siéger au sein du Comité Consultatif du Programme d’Études International (CCPEI). Les candidats pour ce comité pourront être des représentants pastoraux, administratifs, éducatifs et laïcs. La composition du CCPEI devrait autant que possible représenter l’église mondiale. Le Conseil des surintendants généraux nommera le Comité Consultatif du Programme d’Études International pour la durée des quatre années.
Le CCPEI se réunira au moins une fois par deux ans, en un lieu déterminé par le directeur du Développement du clergé mondial (527.1–527.2, 527.5).
345.6
Le Comité Consultatif du Programme d’Études Régional. Le Comité Consultatif du Programme d’Études Régional (CCPER) sera composé du coordinateur régional de l’éducation, qui pourra être d’office le président d’office du comité, ainsi que des représentants choisis en consultation avec le directeur régional. Les membres du CCPER devraient représenter toutes les parties concernées par l’éducation ministérielle (c.-à-d., pasteurs, administrateurs, éducateurs et laïcs) pour la région.
345.7
Devoirs du Comité Consultatif du Programme d’Études Régional (CCPER). Les principaux devoirs du CCPER sont :
- Concevoir le Livre de ressources pour l’ordination régional, qui souligne la norme d’éducation minimale pour l’ordination dans l’Église du Nazaréen dans la région. Ce livre doit refléter les normes minimales établies dans le Manuel et élaborées dans le Livre de ressources pour l’ordination international0 sur les normes de développement pour l’ordination ;
- Définir des procédures de validation pour les programmes d’éducation ministérielle de la région, vérifier que les programmes sont conformes aux normes minimales du CCPE régional et du CCPEI ;
- Collaborer avec les intervenants en éducation de la région dans l’interprétation de normes du programme d’études ministérielles ;
- Analyzer la conformité des programmes d’études ministérielles présentés selon les normes du Livre de ressources régional et du Livre de ressources international ;
- Appuyer les programmes d’études ministérielles de la région devant le Comité Consultatif du Programme d’Études International pour adoption et approbation.
0. International Sourcebook on Developmental Standards for Ordination
527.1
Acquisition des fondements éducatifs pour le ministère ordonné. L’Église du Nazaréen offre à travers le monde une diversité d’institutions et de programmes d’enseignement. Les ressources de certains pays du monde donnent la possibilité de plusieurs programmes destinés à fournir les fondements éducatifs nécessaires au ministère. On s’attend à ce que chaque étudiant profite du programme d’études le plus approprié et adapté qui est approuvé par l’Église du Nazaréen dans sa région du monde. Quand cela ne sera pas possible, l’Église fera preuve d’autant de flexibilité qu’elle le pourra quant à ses modes de communication pour rendre disponible une préparation adéquate pour toutes les personnes appelées par Dieu au ministère dans l’Église. Un programme d’études approuvé, dirigé et supervisé par le Conseil des études ministérielles de district et les programmes des écoles et séminaires développés par les institutions d’enseignement peuvent être utilisés. Ils devront respecter les normes générales décrites dans le Livre de ressources international sur les normes de développement pour l’ordination0 et le Livre de ressources pour l’ordination régional. Quand un ministre habilité complète de manière satisfaisante un programme d’études approuvé, l’institution remettra un certificat d’achèvement au ministre habilité. Le ministre habilité présentera ce certificat au Conseil des études ministérielles de district. Ce conseil sera chargé de faire une recommandation à l’assemblée de district pour la graduation suite au programme d’études approuvé.
0. International Sourcebook on Developmental Standards for Ordination
527.2
Adaptations culturelles des fondements éducatifs pour le ministère ordonné. La diversité des contextes culturels du monde rend un programme unique inadapté pour toutes les régions du monde. Chaque région de l’Église sera responsable du développement d’exigences spécifiques au sein du programme afin de fournir des fondements éducatifs nécessaires au ministère de manière à refléter les ressources et les attentes de cette région du monde. L’approbation du Comité Consultatif du Programme d’Études International, du Conseil général et du Conseil des surintendants généraux (527.5) sera nécessaire avant de mettre en œuvre un programme créé par la région qui fournisse les fondements éducatifs nécessaires au ministère. Même au sein d’une même région de l’Église, il existe une diversité d’attentes culturelles et de ressources. En conséquence, les dispositions régionales concernant les fondements éducatifs nécessaires au ministère ordonné feront preuve de flexibilité et de sensibilité culturelle. Ces dispositions seront dirigées et supervisées par le Conseil des études ministérielles de district. Les adaptations culturelles pour chaque région du programme des fondements éducatifs nécessaires au ministère ordonné seront approuvées par le service pour le Développement du clergé et le Comité Consultatif du Programme d’Études International en consultation avec le coordinateur régional de l’éducation.
527.5
Tous les cours, conditions académiques requises et règlements administratifs officiels se trouveront dans un Livre de ressources pour l’ordination développé par la région/le groupe linguistique en collaboration avec les services pour le Développement du clergé. Ce Livre de ressources régional et les révisions qui s’avèreront nécessaires seront endossés par le Comité Consultatif du Programme d’Études International et approuvés par le Bureau du développement du clergé, le Conseil général et le Conseil des surintendants généraux. Le Livre de ressources de l’ordination sera en accord avec le Manuel et le Livre de ressources international sur les normes de développement pour l’ordination, produit par le Bureau du développement du clergé avec le Comité Consultatif du Programme d’Études International. Le comité sera nommé par le Conseil des surintendants généraux.
609
Chaque district organisé aura une cour d’appel de district composée de deux laïques et de trois ministres ordonnés affectés, en incluant le surintendant de district, élus par l’assemblée de district conformément au paragraphe 203.22. Cette cour entendra les appels des membres d’église concernant toute action de Conseils de discipline locaux. L’avis d’appel doit être adressé par écrit dans les trente jours qui suivent une telle décision ou après que l’appelant en a eu connaissance. Un tel avis sera adressé à la cour d’appel de district ou remis à l’un des membres de cette cour et une copie de l’avis sera remise au pasteur de l’église locale et au secrétaire du conseil de l’église concernée. (203.22)